Khi nhiều người nghĩ rằng mất đi đôi mắt là mất đi cánh cửa bước ra thế giới bên ngoài và chọn cách buông xuôi với những cái nhìn tiêu cực, nhưng với Nguyễn Thị Khánh Chi thì khác, để thực hiện mơ ước của mình, em luôn cố gắng vượt qua mọi trở ngại, cùng bạn đồng cảnh ngộ nắm tay, dắt nhau tới lớp học hòa nhập mỗi ngày.

Bị khiếm thị bẩm sinh, Khánh Chi, cô học trò nhỏ có giọng nói đặc biệt giống như tiếng chim hót lớp 3A, Trường Tiểu học Lê Hồng Phong luôn nuôi ước mơ trở thành một cô giáo.

Không giấy trắng, mực đen, sách vở của Chi khác, lạ so với các bạn cùng lớp, em học chữ nổi Braille. Thời gian đầu, không viết kịp theo lời cô đọc, Chi rất buồn, song không vì thế mà em nản lòng. Những bài trên lớp không viết kịp em nhờ bạn bên cạnh đọc lại, giờ ra chơi, Chi tranh thủ thời gian cố gắng luyện tập. Ngoài ra, Chi còn dành 2 tiếng mỗi ngày để ôn lại bài trên lớp. Vì cô giáo không biết chữ nổi nên sau mỗi buổi học em đều đánh máy in và nộp bài tập về nhà cho cô.

Được đánh giá là một học sinh tiếp thu bài nhanh, nhận thức không kém các bạn sáng mắt, nhiều năm liền Chi đều đạt học lực giỏi. Với Chi, “liều thuốc bổ” giúp em quên đi những khó khăn, lấy lại tinh thần chính là niềm tin vào tương lai tươi sáng, ước mơ trở thành cô giáo của những học sinh khiếm thị.

3 năm liền đều đạt học lực giỏi, đó là thành tích học tập của Nguyễn Hữu Việt, lớp 4B, Trường Tiểu học Lê Hồng Phong. Sống trong gia đình khó khăn, lại bị khiếm thị, Việt thường mặc cảm, sống khép mình, em chưa bao giờ nghĩ mình sẽ được đến trường học với bạn bè.

Sau khi học chữ nổi tại Hội Người mù tỉnh, em tham gia lớp học hòa nhập giống các bạn đồng cảnh ngộ. Sự chênh lệch về tuổi tác so với học sinh cùng lớp đôi lúc khiến Việt có thái độ dè dặt, e ngại. Thế nhưng, sự cởi mở hòa đồng của các bạn trong lớp giúp em nhanh chóng tìm được sự tự tin. Việt tâm sự: “Với học sinh khiếm thị như em được tạo điều kiện đến trường là một may mắn. Chính vì thế, em và các bạn luôn cố gắng, nỗ lực không phụ lòng thầy, cô và gia đình. Em mong muốn tiếp tục được tới trường”.

Cũng giống như các bạn học sinh khiếm thị khác, Việt gặp nhiều khó khăn trong việc xác định hình khối của môn vẽ, kỹ thuật hay tham gia các hoạt động ngoại khóa. Cùng với đó là tầm nhìn hạn chế, những bài tập cô giáo viết trên bảng em không thể nhìn được, vì thế sau mỗi giờ ra chơi khi các bạn được vui đùa thì em lại tập trung ghi chép và ôn lại bài. Cùng với nghị lực vốn có từ chính bản thân mỗi học sinh khiếm thị, sự quan tâm đặc biệt của các thầy, cô giáo giống như ngọn đuốc soi đường đồng hành vượt khó giúp các em tìm ánh sáng tri thức.

Cô Nguyễn Thị Tuyết, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Hồng Phong cho biết: Hiện nay, nhà trường có 10 em học sinh khiếm thị đang theo học tại các lớp. Việc dạy các em gặp nhiều khó khăn song không vì thế chúng tôi nản lòng. Các thầy, cô luôn dành sự yêu thương, tận tình hướng dẫn, chỉ dạy, mong sao có thể bù đắp phần nào những thiệt thòi của các em. Nhà trường sẵn sàng tiếp nhận và tạo điều kiện tốt nhất để các em được học tập hòa nhập.

Con đường phía trước còn lắm gian nan, vất vả, nhưng với niềm tin và nghị lực, ánh sáng tri thức sẽ đến với những học sinh khiếm thị không ngừng cố gắng. Sự quan tâm, chung tay của cộng đồng sẽ tiếp thêm động lực giúp các em vươn tới ước mơ, tìm thấy “ánh sáng” của cuộc đời mình.

Hoàng Lanh