Ông Nguyễn Tuấn Anh, Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học (Sở Giáo dục và Ðào tạo) cho biết: Sở đã có kế hoạch triển khai dạy TV1 - CGD đến 32 trường từ mùa hè năm học 2013 - 2014. Trải qua các khâu, đến trước thềm năm học 2014 - 2015, Bộ Giáo dục và Ðào tạo cử chuyên gia về tập huấn cho giáo viên cốt cán của 8 huyện, thành phố về dạy TV1 - CGD. Trong năm học, Bộ sẽ tiếp tục hỗ trợ giáo viên trong tỉnh nhằm nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Việt ở giáo viên và học sinh tiểu học. Ðể phương pháp dạy mới thật sự đạt hiệu quả, lãnh đạo, chuyên viên phụ trách cấp tiểu học tại phòng giáo dục và đào tạo các huyện, thành phố đã nghiên cứu, tìm hiểu sâu hơn từng dạng bài, mẫu bài, kịp thời hướng dẫn, điều chỉnh khi nhà trường và giáo viên gặp khó khăn trong quá trình giảng dạy.

Thầy Nguyễn Thiện Lợi, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Kỳ Bá (thành phố Thái Bình) cho biết: Cuối tháng 8 vừa qua, ngay khi nhận được thông tin triển khai dạy TV1 - CGD cho học sinh lớp 1, Trường đã tổ chức họp hội cha mẹ học sinh nhằm tuyên truyền giúp phụ huynh hiểu những ưu điểm của việc dạy tiếng Việt theo phương pháp mới, theo đó, mỗi học sinh cần mua một bộ sách cho môn học này với giá khoảng gần 100.000 đồng. Ðồng thời, Trường đã cử giáo viên tham gia lớp tập huấn do chuyên gia của Bộ Giáo dục và Ðào tạo hướng dẫn và triển khai đến toàn thể giáo viên khối 1 trong Trường. Cô Ðặng Thị Liễu, tổ trưởng tổ tiếng Việt khối 1, Trường Tiểu học Kỳ Bá (thành phố Thái Bình) chia sẻ: Trước đây, học sinh lớp 1 bắt đầu học từ âm đơn đến âm đôi, âm kép rồi đến vần, tiếp đó học đến tiếng, từ và đến câu.

Với chương trình dạy TV1 - CGD, ngay từ buổi học đầu tiên, học sinh sẽ đọc câu, tìm từ giống nhau. Trong quá trình học, các em phải phân biệt được âm đầu, âm chính, âm đệm, nguyên âm, phụ âm mà lẽ ra đến năm lớp 4 các em mới bắt đầu học. Nếu như trước kia, với phương pháp học cũ, khi học hết 8 tuần các em đã thuộc bảng chữ cái và có thể ghép vần thành âm thì với phương pháp mới này, học sinh đã phải đọc thuộc những câu dài hơn 30 tiếng nhưng chỉ là đọc theo thầy giáo, cô giáo. Cô Liễu cho biết thêm: Cách phát âm của phương pháp dạy mới khác so với phương pháp dạy học truyền thống, các chữ “C, K, Q” đứng đầu một tiếng đều được đánh vần là “cờ”.

Ghi nhận tại một lớp học, Trường Tiểu học Kỳ Bá, khi cô giáo giơ tay trái là các em đọc âm, tay phải là vần, khi xòe hai bàn tay ra là phân tích tiếng, gập hai bàn tay lại là tổng hợp tiếng. Chính vì vậy, ngoài thời gian trên lớp, giáo viên phải tìm hiểu, nghiên cứu các tài liệu, các bài giảng mẫu để tích lũy những kiến thức cơ bản đối với phương pháp mới này. Ðối với những học sinh có học lực trung bình, giáo viên phải dành nhiều thời gian hơn để uốn nắn cách phát âm. Tuy nhiên, khi học TV1 - CGD, học sinh được thực hành nhiều hơn, tạo cảm giác thoải mái khi tiếp thu bài, nắm chắc các quy tắc chính tả, không tái mù chữ.

Chương trình TV1 - CGD được thực hiện trên nguyên tắc “thầy thiết kế - trò thi công” để tạo ra sản phẩm. Qua đó, học sinh được chiếm lĩnh kiến thức thông qua một hệ thống việc làm gồm 4 việc trong một tiết học: chiếm lĩnh ngữ âm, viết, đọc, viết chính tả. Với phương pháp mới này, học sinh sẽ nắm vững được cấu trúc ngữ âm (nguyên âm, phụ âm, âm đầu, âm chính, âm cuối) của tiếng thông qua các thao tác phân tích tiếng ra các thành phần cấu thành và nắm được chức năng của các thành phần. Trong quá trình phân tích đó, học sinh được tiếp xúc và xử lý các luật chính tả theo nguyên tắc “gặp luật chính tả ở đâu thì giải quyết triệt để ở đó” nên hạn chế được tình trạng viết sai chính tả. Với bài có nhiều nội dung, giáo viên có thể tăng thời lượng để dạy chậm và kỹ hơn, bảo đảm học sinh “học đâu chắc đấy”. Trong những bài đầu tiên của chương trình, học sinh và giáo viên phải chuẩn bị một số đồ vật như hạt lạc, viên sỏi, nút chai, vòng tay, que tính… để phục vụ cho việc dạy âm tiếng Việt.

Dạy TV1 - CGD đòi hỏi giáo viên phải có kiến thức sâu rộng, dạy ngữ âm trước khi dạy chữ. Ngoài đạt mục tiêu về kiến thức, chương trình mới này còn giúp học sinh phát triển tư duy, đặc biệt là tư duy phân tích thông qua phân tích ngữ âm (nguyên âm, phụ âm, âm đầu, âm chính, âm cuối). Ðể dạy TV1 - CGD thật sự đạt hiệu quả cao, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường, thống nhất trong phương pháp dạy trẻ ngay từ những ngày đầu bước vào lớp 1.

Đặng Anh